深扒网

大学学业规划总体目标

学业规划理论体系  1、 完全人才市场理论:人才市场由人才开发市场、人才配置市场两个部分组成。人才开发市场也称为教育市场或者求学市场,人才开发市场中供应方为各级各类教育培训机构,需求方为各类求学者,在人才配置市场,供应方为各级各类学成毕业的求职者,需求方为社会经济中的各类机关及企事单位。(资料来源:《人才学导论—个人发展学》)

  2、人才价值理论:如果把人才价值a1及个人投入b2都看成个人发展要素(时间、精力、资金等)投入的函数,则人才价值(a1)及个人发展效率(L2)可用下列公式表示:

  (其中a 为某一常数,0≤C≤1)

  a1=J=a×W×(N×T×V×E)× 或者:J=aW(NTVE) (4)

  个人的发展效率为:

  L2=P= a×W×(T×V×E)×N× 或者:P=aW N (TVE) (5)

  J—人才价格(一般是指工资水平),P—个人发展效率,W—人才职位,

  N—个人天赋(职业潜能),T—学习时间,V—投入精力,E—经济投入,

  C—学业与个人天赋的匹配度(或称学业规划与管理系数),

  D—人才市场需求量,S—人才市场供应量 。(见《高中新课改选课指导》)

  3、 学业路线的成本理论:不同的职业目标及学业路线对个人投入的要求是不同的。个人投入包括天赋、时间、精力、资金等个人发展要素。(见《高中新课改选课指导》)

  4、 学业规划的概念与要素:学业规划由求学决策与学业管理组成

  5、 学业规划基本原则,学业规划八大原则(见《高中新课改选课指导》)

  6、 职业价值理论:职业是一种工具,是实现个人价值的平台。高职位的职业实现个人价值的效率高、影响大,低职位的职业实现个人价值的效率低,影响小。

  7、 就业预测理论:职业的变动性与稳定性分析。(见《瞄准就业填志愿》)

  8、 专业的行业性理论:专业可分为行业性专业与泛行业性专业 (见《瞄准就业填志愿》)

  9、 专业、职业关系分析:一对一、一对多、多对一(具体见《大学专业分析》)

  10、学校的就业竞争理论:毕业学校对学生就业的影响分析(见《瞄准就业填志愿》)

  11、升学志愿填报规则的分析与设计(见《瞄准就业填志愿》)

  12、升学志愿决策的策略问题

  13、学业管理

  14、学业规划与就业竞争

  15、学业规划的社会经济环境

  16、学业规划教育

  17、学业规划事业与产业化
 学业规划,是指为了提高求学者的人生职业(事业)发展效率,而其对与之相关的学业所进行的筹划和安排。具体来讲,是指在求学者完成文化启蒙阶段的学习以后,也就是在决定其职业发展方向的源头上(一般为初中毕业),通过对求学者的自身特点(性格特点、能力特点)和未来、正确认识,确定其人生阶段性事业(职业)目标,进而确定学业路线(专业和学校),然后结合求学者的实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等等)制定学业发展计划,并通过日常具体地学业管理,以确保用最小的求学成本(时间、精力、资金等)获得阶段性职业目标所必需的素质和能力的过程。

  换言之,就是通过解决求学者学什么、怎么学、什么时候学、在哪里学等问题,以确保用最小的求学成本(时间、精力和资金)通过学习成长为满足阶段性职业目标要求的合格人才,从而最大限度地提高求学者的人生职业(事业)发展效率,并实现个人的可持续发展。

编辑本段学业规划两大组成要素  学业规划两大要素为:求学决策、 学业管理

  学业规划是通过求(升)学决策与学业管理来实现和完成的。求(升)学决策与学业管理是学业规划的具体化与日常化,求(升)学决策是指求学者(中学毕业生)在求(升)学时对下一阶段学习专业、学校与方式的选择,而学业管理则是通过学生对自己每天、每时每刻的学习计划与安排,通过品德修养、智力开发、身体锻炼及其他方面素质的全面提高,以确保其完成学业后,成长为适应社会经济(人才市场)需要的合格人才,进而顺利实现自己的阶段性职业或事业目标。

此文由 深扒网 编辑,未经允许不得转载!:首页 > 娱乐八卦 » 大学学业规划总体目标

()
分享到:

相关推荐